一、多感官训练室功能介绍

儿童感官失调是现代生活方式引起的疾病，临床表现为脑瘫发育障碍、自闭症、失语症和学习困难。感官综合训练室的基本配备由视听互动训练系统、动感彩轮、幻彩光纤、泡泡管、互动嗅觉装置等组成。 

为有学习需要的严重弱智学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激。感官综合训练室源于具治疗背 景的环境，对象为有学习困难的儿童及成年人，医疗人员或治疗师负责主持和管理感官综合训练室以新颖的互动仪 器及疗程，诱发学生更强的学习动机，促进主动探索环境的兴趣。

二、多感官训练室建设目标

它强调的是探索、自主、悠闲及选择。它的主要作用表现在如下三方面：

视觉刺激训练能提高严重弱视儿童的视力活动，而且越早训练，效果越见显著。其中一个主要功能就是提供视觉感官刺激，例如在室内移动的幻彩  灯光，能引导学生视线随影像移动、追踪和扫描。 
    第二、感官综合训练室活动能够改善问题行为。通过多感官室的活动帮助中度弱智或严重弱智儿童减少心理压力，培养他们的良好行为习惯。 
    第三、感官综合训练室活动也可以增加多重弱能者的专注力和对事物的反应，对中度学习困 难者的沟通能力发展和增进人际关系方面都具有积极的影响。

       1、视觉刺激：提供吸引及多样化的视觉刺激，可吸引及维持学童的视觉专注、增加视觉经验，从而提高学童的学习能力:哈哈镜、光纤 喷泉、聚光面板。 
       2、嗅觉刺激：不同种类及程度的香熏、精华油，使学生在松弛的环境下学习，及透过互动的装置增加身体的存在感及提高活动兴趣:互 动香熏机、香熏机。