-【心同特教】

08

2022-07

一旦发现孩子存在注意力不集中、学习困难、情绪不稳定、动作不灵活等难以纠正的行为问题，不要一味指责。

07

2022-07

从随班就读整体发展的视角来看资源教室，就不能仅将资源教室视作一个普通学校内的相对孤立的支持手段而强加给其超出承载范围的功能。

06

2022-07

近年来，有自闭症儿童的家庭经常听到一个名字 -- 感觉统合加工障碍，因为许多案例表明自闭症患者难以处理他们的感觉接触。

05

2022-07

在听觉整合训练之前，期间和之后记录孩子的行为非常重要。任何不寻常的表现都将记录在评估记录中。中耳炎、发热、高频耳聋、佩戴助听器及患有精神疾病的儿童禁止使用，有抽搐史的儿童应慎用。

04

2022-07

3-6岁的儿童是感觉统合障碍*集中的年龄阶段。这个年龄阶段的孩子参与同伴环境，家长可以看到孩子与其他孩子的区别，幼儿园老师可以了解孩子的发展。因此，这个年龄段的家长会逐渐认识和理解儿童···

01

2022-07

音乐感觉统合训练不仅适用于自闭症儿童，也适用于所有感觉统合障碍儿童。“音乐感觉统合” 是一种将感觉统合训练融入游戏，同时以特定的声音形式与音乐融合，集趣味性、愉悦性、美观性、高效性于···

30

2022-06

在对自闭症儿童进行训练干预的过程中，很多孩子不愿意配合家长的指导。究其原因，大多数家长的教学方法、语言、表达方式都比较单一、僵化、形式化。

29

2022-06

我们专业致力于感觉统合、蒙氏、音乐、言语、认知、心理、行为能力、情感、科学等特殊儿童康复教育训练技术的研发和推广应用工作，公司本着客户至上、质量**、服务**的原则，我们的品牌教具···