-【心同特教】

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2022-05

我们常说，穷什么不能穷教育，如何在特殊群体中加强教育质量，帮助他们回归社会技能，是党组织与人民共同关心的课题。对特殊群体教育，坚持政府主导、特教特办，在普惠政策基础上给予特别扶持；···

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2022-05

1、视觉刺激设备视觉刺激设备包括泡泡管、动感彩轮、无尽深度灯镜、幻彩发生器、荧光彩廉、彩像投射机、幻彩光纤、彩光地毯、视觉套装、幻彩波波、幻彩镜球、彩光反射球、彩转射灯、声控彩灯、···

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2022-05

一些孩子存在明显的上课注意力不集中,容易走神、小动作多、记忆力差、阅读理解困难等问题,还有的孩子,会存在运动敏感度不好,学习状态低下,经常出现焦躁、焦虑的不良情绪;这些问题,都让家长感到担···

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2022-05

一、总体要求在普通学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，以下同）建设资源教室，要遵循残疾学生身心发展规律，充分考虑残疾学生潜能开发和功能补偿的需求，以增强残疾学生终身学习和融入···

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2022-05

多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不···

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2022-05

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患···

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2022-05

学前融合教育，是指让有特殊教育需要的学前幼儿进入普通幼儿园，与普通幼儿共同接受保育和教育的教育形式。学前融合教育强调提供特殊幼儿一个正常化的教学环境，而非隔离的环境，在班级中提供所···

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2022-05

每个人都有平等接受教育的权利，这其中，当然也包括有着特殊需求的残障孩子。近日，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》启动实施，计划提出到2025年高质量特殊教育体系初步建立，全国适龄残···