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在自闭症儿童的康复训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，全面激发学习兴趣。学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓异常紧张变化，减轻学生的焦虑和焦虑，减弱不适应，提高注意力，加强人际互动。
孤独症儿童由于大脑发育迟缓或脑损伤，手眼协调能力差，手的力量、协调性和灵巧性差，影响其生活能力的发展。训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高他们的思维水平。我们需要为自闭症儿童在不同的成长和发展阶段进行创造条件。
总之，多感官训练通过特殊设备提供视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种基本感觉刺激，有助于减轻自闭症儿童的情绪和不适行为。
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