临床表现明显是语言表达问题。有的孩子说话慢，有的比同龄孩子说话明显少。一般儿童语言问题分为三种: ① 语言表达障碍: 儿童语言理解正常，智力低下康复训练，但表达特别困难，没有生理缺陷导致的发音困难。(2) 语言感觉和表达的混合障碍: 儿童可以听到声音，但不理解其含义; 可以理解手势或姿势，可以学习阅读但不能表达。(3) 语言信息处理问题: 孩子说话流利，但内容很肤浅，精神落后，而且在语言交流中，很难保留话题，孩子只关注自己选择的话题。

　　儿童康复中心的服务对象主要为2-8岁语言发育迟缓儿童、运动发育迟缓儿童、注意缺陷多动儿童、智力低下、自闭症 (自闭症) 、脑瘫等。通过运动训练、语言认知训练、心理康复、集体训练课、综合感觉统合训练等方式，对特殊儿童进行康复训练。

　　自闭症儿童的游戏方式与其他儿童不同。他们可能 * 玩自己，发现很难甚至不可能与其他孩子交往。他们可以通过组织或排列物品，将其塞入容器或在院子或操场上徘徊来 “玩耍”，向空中扔泥浆 ”。他们不太可能玩“ 房子 ”之类的社交“ 假装 ”游戏，并且可能会发现很难遵循足球或棒球之类的运动规则。

　　儿童康复中心的服务对象主要为2-8岁语言发育迟缓儿童、运动发育迟缓儿童、注意缺陷多动儿童、智力低下、自闭症 (自闭症) 、智力低下、脑瘫等。通过运动训练、语言认知训练、心理康复、集体训练课、综合感觉统合训练等方式，对特殊儿童进行康复训练。

　　语言和沟通障碍是自闭症的重要症状，也是大多数儿童的主要原因。语言和沟通障碍可以有多种形式。大多数自闭症儿童的语言发展延迟或受损，通常在两岁时。而三岁仍不能说话，或正常语言发展后，有语言退步，2至3岁前有表现性语言，随年龄增长而逐渐减少，甚至丧失，并终身沉默或少数情况下使用有限的语言。他们感觉和表达语言的能力有一些障碍。