职业技能训练室是为 10-18 岁特殊青少年打造的 “职业兴趣评估 - 基础技能实训 - 岗位模拟演练 - 就业衔接支持” 专业空间，依托职业教育理论、特殊青少年能力发展特点，以 “帮助特殊青少年掌握适配的基础职业技能、培养职业素养、提升社会就业竞争力” 为核心目标。针对特殊青少年在职业发展中面临的 “职业兴趣模糊、基础技能薄弱、岗位适应困难、就业支持缺失” 等问题，通过模拟真实职业场景、分层次技能实训、个性化指导方案，开展 “零售服务、家政服务、手工制作、办公辅助” 四大方向的职业技能训练，同时对接企业资源，提供就业咨询与衔接服务，推动特殊青少年从 “校园” 向 “职场” 平稳过渡。

一、空间布局：场景化模拟，贴合真实岗位

职业技能训练室总面积约 180 平方米，遵循 “真实场景还原、功能分区明确、安全适配操作” 原则规划，整体采用工业风与暖色调结合的设计（模拟企业工作环境，同时缓解训练压力），地面铺设防滑耐磨地砖，各功能区设置清晰的岗位标识与操作流程图示，空间划分为六大功能区，覆盖 “职业评估 - 分岗实训 - 综合演练 - 就业指导 - 设备存储” 全流程：

• 职业兴趣与能力评估区：设置 2 个独立评估隔间（每间 10㎡），配备职业兴趣测评工具包、能力测试道具（如手工操作、简单计算、沟通模拟道具）、高清摄像头（记录评估过程），用于评估特殊青少年的职业兴趣方向（如 “喜欢手工制作”“擅长整理收纳”）与基础能力（如动手能力、沟通能力、专注力）；

• 零售服务实训区：规划 35㎡模拟场景空间，还原 “社区便利店” 真实环境 —— 包含货架（分层摆放零食、日用品等仿真商品）、收银台（配备儿童专用收银机、扫码枪、现金盒）、顾客接待区（设置咨询台、等候座椅），用于训练 “商品整理、收银操作、顾客接待” 等零售岗位技能；

• 家政服务实训区：设置 30㎡生活化场景空间，划分 “家庭清洁”“简单烹饪”“衣物整理” 三个子区域 —— 家庭清洁区配备小型扫地机、拖把、抹布、清洁剂（无刺激性）；简单烹饪区配备迷你电磁炉（控温安全款）、电饭煲（一键操作款）、仿真食材与厨具；衣物整理区配备衣柜、熨衣板（低温款）、折叠晾衣架，用于训练家政服务基础技能；

• 手工制作实训区：规划 40㎡开放式操作空间，划分 “饰品制作”“包装加工”“布艺缝制” 三个操作单元（每单元配备工作台、台灯、工具收纳盒），配备串珠、布料、剪刀（圆头安全款）、缝纫机（简易电动款）、包装材料（礼盒、胶带、标签）等工具，用于训练精细手工类职业技能；

• 办公辅助实训区：设置 25㎡办公场景空间，配备办公桌椅（与企业一致）、电脑（预装办公软件基础版）、打印机（简易操作款）、文件柜、碎纸机（安全防护款），模拟 “行政助理”“文件整理员” 岗位环境，用于训练 “文件录入、资料整理、简单打印复印” 等办公辅助技能；

• 就业指导与综合演练区：设置 20㎡多功能空间，配备会议桌（用于就业指导座谈）、模拟面试台（含面试官座椅、应聘者座椅、评分表）、职业素养展示墙（张贴 “工作礼仪”“岗位职责” 图示），同时可整合各实训区资源开展 “综合岗位演练”（如 “手工制作 + 包装 + 零售” 全流程模拟）；

• 设备与材料存储区：设置 20㎡独立空间，配备带锁储物柜（分类存放各实训区工具、材料）、物料台账管理台，确保设备与材料的规范存储、定期维护，同时建立 “材料领用 - 归还” 登记制度，培养特殊青少年的职业规范意识。

二、设备与工具：岗位适配，安全实用

职业技能训练室配备涵盖 “职业评估、零售服务、家政服务、手工制作、办公辅助” 的专业设备与工具，总计 320 余件，核心配置符合《特殊教育学校职业教育专业设置标准》《残疾人职业技能培训规范》，兼顾安全性（所有设备均为防触电、防磕碰设计）、操作性（简化操作流程，适配特殊青少年能力）与岗位适配性（贴合企业真实岗位需求）