融合教育支持室是为 3-18 岁特殊儿童青少年打造的 “融合适配 - 资源支持 - 多方协同 - 效果跟踪” 专业空间，依托融合教育理论、特殊教育实践经验，以 “助力特殊儿童顺利融入普通校园、保障其平等享受教育资源、促进特殊儿童与普通儿童共同成长” 为核心目标。针对特殊儿童在融合教育中面临的 “课堂适应困难、学业衔接不畅、社交互动不足、支持资源缺失” 等问题，通过个性化适配方案、专业支持工具、家校社协同机制，为特殊儿童提供 “课前准备 - 课中支持 - 课后巩固 - 社交融合” 全流程支持，同时为普通学校教师、家长提供融合教育指导，推动融合教育高质量实施。

一、空间布局：灵活适配，衔接融合场景

融合教育支持室总面积约 120 平方米，遵循 “灵活开放、贴近普通课堂、适配多元支持场景” 原则规划，整体采用与普通校园一致的暖黄色与浅灰色主色调（减少特殊儿童环境适应压力），地面铺设防滑耐磨地砖，空间划分为六大功能区，覆盖 “融合评估 - 课堂适配 - 学业辅导 - 社交融合 - 资源支持 - 协同办公” 全流程：

• 融合能力评估区：设置 2 个独立评估隔间（每间 10㎡），配备模拟课堂桌椅（与普通教室一致）、融合能力评估工具包、高清摄像头（记录课堂模拟表现），室内布置简洁（避免过多干扰），用于评估特殊儿童在模拟课堂中的适应能力；

• 课堂适配支持区：规划 25㎡半开放式空间，划分 “辅助工具适配”“课堂策略演练” 两个子区域 —— 辅助工具适配区配备各类辅助器具（如视觉提示板、听力辅助设备）；课堂策略演练区模拟普通课堂场景（含黑板、投影、小组讨论桌），用于演练 “课堂注意力维持”“课堂互动参与” 等策略；

• 学业衔接辅导区：设置 30㎡开放式空间，配备分层学业辅导资料架、个性化作业设计工作台、多媒体学习设备（支持投屏、音频播放），划分 5 个一对一辅导单元（每单元 5㎡），用于为特殊儿童提供学业查漏补缺与衔接辅导；

• 社交融合实践区：规划 20㎡互动空间，模拟 “普通校园社交场景”—— 包含小组讨论角（4 人圆桌）、课间游戏区（配备跳棋、积木等低竞争性游戏）、合作任务区（设置 “共同拼图”“协作折纸” 等合作任务），支持特殊儿童与普通儿童开展小型社交互动；

• 融合资源支持区：设置 15㎡资源展示与存储区，配备融合教育书籍架（含《融合教育课堂策略》《特殊儿童学业适配指南》等书籍）、辅助工具展示柜（陈列视觉提示卡、沟通板等工具）、数字资源查询终端（可检索融合教育案例、教学视频）；

• 多方协同办公区：设置 20㎡办公空间，配备会议桌（可容纳 8 人）、电脑（安装融合教育管理系统）、档案柜（存放特殊儿童融合档案）、视频会议设备（支持与普通学校、家长远程沟通），用于开展融合教育协同会议与工作对接。

二、设备与工具：专业适配，覆盖全流程融合需求

融合教育支持室配备涵盖 “融合评估、课堂适配、学业辅导、社交融合、资源支持” 的专业设备与工具，总计 230 余件，核心配置符合《普通学校融合教育资源室建设指南》《特殊儿童融合教育支持规范》，兼顾实用性与适配性（所有工具均经过课堂实践验证，适配不同障碍类型特殊儿童）。