多媒体互动室是为 3-12 岁特殊儿童打造的 “科技赋能型认知发展 - 感官统合 - 社交协作” 专业训练空间，依托特殊教育心理学、儿童认知发展理论与多媒体技术，以 “通过沉浸式、互动式多媒体体验，改善儿童认知薄弱（如注意力、记忆力、逻辑思维）、感官统合失调（如视觉敏感、听觉反应迟缓）、社交协作能力不足等问题” 为核心目标。针对特殊儿童常见的 “注意力不集中、认知理解弱、感官适应难、社交意愿低” 等问题，借助互动投影、触控设备、智能训练软件等科技工具，设计 “游戏化、场景化、个性化” 训练内容，同时指导家长开展家庭多媒体延伸训练，形成 “互动室专项训练 + 家庭轻量训练” 的协同支持体系，帮助儿童实现 “认知提升、感官适应、社交主动” 的成长目标。

空间布局：安全沉浸，适配多维度互动需求

多媒体互动室总面积约 140 平方米，遵循 “安全无干扰、功能分区明确、沉浸感强” 原则规划，整体采用柔和的浅色系（米白、淡绿）主色调（减少视觉刺激，营造舒适互动氛围），地面铺设防滑耐磨地胶（适配互动投影设备，且防跌倒），墙面采用吸音材质（控制环境噪音，信噪比≤25dB），所有设备边角做圆角处理，空间划分为六大功能区，覆盖 “评估 - 认知 - 感官 - 社交 - 个性化训练” 全流程：

• 多媒体能力评估区：设置 2 个独立评估隔间（每间 10㎡），配备儿童触控一体机（15.6 英寸，防眩光屏幕）、基础认知评估软件、感官反应测试设备（如可调光台灯、可控音量音响）、高清摄像头（记录评估过程），室内仅保留核心设备（避免干扰评估专注度），用于精准测评儿童认知水平、感官反应灵敏度与社交协作意愿；

• 认知互动训练区：规划 30㎡开放式空间，配备 4 台儿童触控一体机（预装认知训练软件）、互动白板（支持多人同时书写、触控）、智能拼图设备（带语音提示）、多媒体认知卡片（可与设备联动，扫描卡片触发对应认知内容），专注通过互动形式提升注意力、记忆力、逻辑思维等认知能力；

• 感官统合互动区：设置 35㎡沉浸式空间，配备互动投影系统（覆盖地面与墙面，支持肢体感应）、灯光音效控制系统（可调节灯光亮度、色彩与音效类型，如自然音效、轻柔音乐）、触觉互动设备（如不同材质的互动感应垫）、嗅觉刺激装置（无刺激性香薰，如薰衣草、柑橘味，用于嗅觉适应训练），用于改善视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官统合问题；

• 社交协作互动区：规划 25㎡协作空间，配备多人互动投影游戏设备（支持 2-4 人同时参与）、互动沙盘（带投影功能，可模拟 “海洋”“森林” 等场景，多人协作完成任务）、智能协作训练桌（支持多人触控，开展协作式认知游戏），用于通过小组互动提升社交协作能力；

• 个性化训练区：设置 20㎡专属空间，配备 1 对 1 专属触控设备（可根据儿童能力调整软件难度）、定制化训练软件（适配孤独症、发育迟缓等不同群体需求）、辅助沟通设备（如图片交换沟通系统 PECS 与多媒体设备联动），用于针对特殊需求儿童开展个性化训练；

设备操控与准备区：设置 10㎡独立空间，配备多媒体设备控制台（集中控制各区域投影、音效、灯光）、设备存储柜（存放触控笔、互动卡片等辅助工具）、设备维护台（定期检修设备），确保所有设备稳定运行，同时避免操控区对训练区产生干扰。