生活技能训练室是为 3-12 岁特殊儿童打造的 “生活技能评估 - 分项训练 - 场景模拟 - 家庭巩固” 专业空间，依托特殊儿童生活教育理论、任务分析技术与社会适应理论，以 “通过场景化训练与技能拆解，帮助儿童掌握‘日常自理、居家生活、社区适应’三大领域的基础生活技能，减少对他人的依赖，提升独立生活与社会融入能力” 为核心目标。针对特殊儿童常见的 “穿衣困难、无法独立进食、居家整理无序、社区活动适应差” 等问题，通过还原真实生活场景、细化技能步骤、结合家庭延伸训练，形成 “训练室专项技能突破 + 家庭日常巩固应用” 的协同体系，帮助儿童实现 “自理能力提升、居家技能掌握、社区适应顺畅” 的成长目标。

一、空间布局：场景化设计，适配多维度生活技能训练

生活技能训练室总面积约 140 平方米，遵循 “贴近真实生活、功能分区明确、安全适配儿童” 原则规划，整体采用温馨的家庭式风格（米白墙面 + 原木色家具 + 暖光照明），营造 “熟悉、无压力” 的训练氛围，地面铺设防滑耐磨地胶，所有家具边角做圆角处理，设备高度适配 3-12 岁儿童身高（如洗手台高度 70-85cm、橱柜高度 80-100cm），空间划分为六大功能区，覆盖 “评估 - 自理 - 居家 - 社区 - 指导” 全流程：

• 生活技能评估区：设置 2 个独立评估隔间（每间 8㎡），配备基础生活技能测试道具（如简单衣物、餐具、整理箱）、评估记录表，室内陈设模拟简化家庭场景（仅摆放核心评估道具），用于精准测评儿童现有生活技能水平与薄弱环节；

• 日常自理训练区：规划 25㎡核心训练空间，划分 “穿衣训练”“洗漱训练”“进食训练” 三个子区域 —— 穿衣训练区配备不同款式衣物（带魔术贴 / 纽扣 / 拉链的外套、裤子）、穿衣辅助工具（穿衣板、系鞋带练习模型）；洗漱训练区配备儿童专用洗手台、模拟洗漱套装（牙刷、牙膏、毛巾、水杯）、镜子（高度可调）；进食训练区配备儿童餐桌椅、不同类型餐具（勺子、叉子、筷子）、模拟食物（硅胶米饭、蔬菜模型），用于掌握基础自理技能；

• 居家生活模拟区：设置 35㎡家庭场景空间，模拟 “迷你厨房”“儿童卧室”“客厅收纳” 三大居家场景 —— 迷你厨房含儿童专用橱柜、电饭煲（防烫款）、微波炉（带儿童锁）、洗菜盆、厨具（塑料刀铲、碗碟）；儿童卧室含小床、衣柜（分层设计）、书桌、书包；客厅收纳区含收纳柜、玩具整理箱、衣物折叠台，用于训练居家整理与简单家务技能；

• 社区生活模拟区：规划 30㎡社会场景空间，模拟 “社区超市”“公交站台”“快递接收” 三个社区场景 —— 社区超市含货架（摆放仿真食品、日用品模型）、收银台（儿童专用收银机）、购物篮、购物清单；公交站台含站牌（标注线路）、模拟公交卡、候车座椅；快递接收区含快递柜模型、签收单、签字笔，用于训练社区适应技能；

• 家庭指导与成果展示区：设置 20㎡交流展示空间，配备培训桌、生活技能指导资料架（摆放《家庭生活技能训练手册》）、视频播放设备（预存家庭训练视频）、成果展示墙（张贴儿童技能达标照片、训练作品），用于开展家长指导与展示训练成效；

• 设备存储区：设置 12㎡独立空间，配备带锁储物柜（分类存放训练道具、模拟食材、衣物）、道具清洁台（定期清洁餐具、衣物）、物品台账，确保设备整洁与规范存储。