教具室是特殊教育学校的 “资源中枢”，主要为 3-18 岁特殊儿童青少年的教学、康复训练及家庭延伸干预提供专业化、分类化的教具支持。不同于普通学校教具室，该室针对孤独症、智力障碍、学习障碍、感统失调等不同障碍类型学生的认知特点与能力需求，系统储备涵盖 “认知启蒙、生活适应、社交沟通、感统训练、学科辅助” 五大类别的教具，通过科学分类管理、精准适配推荐、规范借用流转，为课堂教学、个别化训练、家庭干预提供 “一站式” 教具服务，助力提升特殊教育与康复的针对性和有效性。

一、空间布局：分类清晰，便捷高效

教具室总面积约 120 平方米，遵循 “分类存放、便捷取用、安全规范” 原则规划，整体采用浅灰色货架与浅木色操作台，搭配暖白色灯光（亮度 400lux，确保教具标签清晰可见），地面铺设防滑耐磨地砖（便于教具搬运），墙面张贴 “教具分类索引图”“借用流程指南”，营造有序、高效的使用环境。空间划分为六大功能区，覆盖 “教具存储 - 适配调试 - 消毒维护 - 借用登记” 全流程：

• 分类存储区：占据空间核心区域（约 80㎡），设置 20 组可调节层高货架（层高 15-40cm，适配不同尺寸教具），按 “认知类、生活类、社交类、感统类、学科类” 五大类别分区，每类下再分 3-5 个细分小类（如认知类分 “注意力训练、记忆力训练、逻辑思维训练”），货架每层张贴彩色分类标签（含教具名称、适用年龄段、障碍类型、使用场景），方便快速定位；

• 适配调试区：设置 2 个操作台（长 2m、宽 1m），配备教具组装工具（螺丝刀、胶带、剪刀等）、标签打印机（用于新增教具标签制作）、小型维修工具包（修复轻微损坏教具），可根据教学需求对教具进行简单改装（如为低龄儿童教具加装防滑底座、为视觉障碍学生教具粘贴触觉标识）；

• 消毒维护区：规划 10㎡独立区域，配备紫外线消毒柜（容量 50L，用于小型教具消毒）、高温消毒柜（适配耐热教具，如塑料、金属类）、消毒液喷洒壶（食品级消毒液，用于布艺、木质教具消毒）、教具清洁工具（抹布、毛刷、收纳盒），确保教具使用前后的卫生安全；

• 借用登记区：设置 1 个服务台（配备电脑、扫码枪、借用登记本），安装 “教具管理系统”（记录教具入库、借出、归还、维修信息），墙面悬挂 “借用规则”（如借用周期、损坏赔偿、逾期提醒），方便教师、家长办理借用手续；

• 展示体验区：靠近入口处设置 5㎡展示台，摆放 “新品教具”“热门教具”（如*新款感统训练平衡板、互动式认知卡片），附带 “使用说明卡”“适配学生案例”，供教师、家长直观了解教具功能与使用方法；

• 临时存放区：在出口处设置 5 组临时储物柜（带锁，共 30 个储物格），用于存放待归还、待消毒或教师临时存放的教具，避免教具堆积混乱。