作业治疗室是针对 3-18 岁特殊儿童青少年作业功能障碍开展专业化干预的核心空间，依托作业治疗学理论，以 “提高生活自理能力、改善精细动作与认知 - 运动协调能力、培养职业预备技能” 为核心目标，通过模拟日常生活场景、设计针对性作业任务、配置专业康复设备，帮助学生克服作业功能障碍（如无法独立穿衣、握笔困难、无法完成简单家务），提升 “做事情” 的能力，*终实现 “能自理、会参与、可融入” 的发展目标，为其适应家庭、学校与社会生活奠定基础。

一、空间布局：场景化设计，适配多元作业需求

作业治疗室总面积约 100 平方米，遵循 “场景模拟化、功能分区化、安全适配化” 原则规划，整体采用浅木色与淡蓝色主色调（营造温馨且专注的氛围），地面铺设 8cm 厚防滑软地垫（防磕碰，适配行动不便学生），所有家具与设备均为圆角设计，高度可调节（适配 3 岁幼儿至 18 岁青少年）。空间划分为六大功能区，覆盖 “评估 - 基础训练 - 生活模拟 - 职业预备 - 放松调节” 全流程：

• 作业功能评估区：设置 2 个独立评估隔间（每间 8㎡），配备评估工作台（可调节高度与倾斜度）、作业功能评估工具包（含精细动作、日常生活活动能力测评道具）、高清摄像头（记录评估过程，用于动作分析），确保评估数据精准；

• 精细动作训练区：预留 25㎡开放式空间，划分 5 个一对一训练单元（每单元 5㎡），每个单元配备精细动作训练桌、握笔矫正器、串珠架、手指肌力训练仪等设备，专注提升手部小肌肉控制能力；

• 日常生活模拟区：打造 “迷你家庭场景”（20㎡），包含仿真厨房（带小型冰箱、微波炉模型、厨具）、卧室一角（含床铺、衣柜、洗漱台）、清洁区域（带小型扫地机、拖把模型），通过实操任务模拟家庭生活作业；

• 认知 - 运动协调训练区：规划 15㎡专项训练空间，配备认知作业训练仪（如 “图形镶嵌板”“数字排序拼图”）、手眼协调训练设备（如 “轨迹追踪仪”“抛接球训练架”）、平衡与协调结合道具（如 “站立式拼图板”），改善认知与运动的协同能力；

• 职业预备训练区：设置 12㎡半开放式区域，模拟 “简单职业场景”—— 包含手工制作台（配备剪纸、折纸、串珠等手工材料，模拟 “手工制作员”）、包装作业台（带包装盒、胶带、标签，模拟 “包装员”）、整理收纳区（带货架、分类盒，模拟 “仓库整理员”），培养基础职业技能；

• 放松调节区：规划 8㎡低压力空间，配备触觉放松垫（带毛绒材质与振动功能）、嗅觉放松盒（含薰衣草、柑橘等天然香薰）、轻缓音乐播放器，用于训练间隙缓解疲劳，调节情绪状态。

二、设备与工具：专业适配，覆盖全周期作业需求

作业治疗室配备涵盖 “作业功能评估、精细动作训练、日常生活训练、认知 - 运动协调训练、职业预备训练” 的专业设备与工具，总计 160 余件，核心配置符合《儿童作业治疗实践指南》，兼顾安全性与功能性。