-【心同特教】

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2025-12

职业技能训练室是为10-18 岁特殊青少年打造的 “职业兴趣评估 - 基础技能实训 - 岗位模拟演练 - 就业衔接支持” 专业空间，依托职业教育理论、特殊青少年能力发展特点，以 “帮助特殊青少年掌握···

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2025-12

融合教育支持室是为 3-18 岁特殊儿童青少年打造的 “融合适配 - 资源支持 - 多方协同 - 效果跟踪” 专业空间，依托融合教育理论、特殊教育实践经验，以 “助力特殊儿童顺利融入普通校园、保障其···

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2025-12

心理辅导室是为 3-18 岁特殊儿童青少年打造的 “心理评估 - 情绪疏导 - 行为干预 - 社会适应支持” 专业空间，依托发展心理学、临床心理学、特殊教育心理学理论，以 “缓解情绪困扰、改善行为问···

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2025-12

作业治疗室是针对 3-18 岁特殊儿童青少年作业功能障碍开展专业化干预的核心空间，依托作业治疗学理论，以 “提高生活自理能力、改善精细动作与认知 - 运动协调能力、培养职业预备技能” 为核心目···

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教具室是特殊教育学校的 “资源中枢”，主要为 3-18 岁特殊儿童青少年的教学、康复训练及家庭延伸干预提供专业化、分类化的教具支持。不同于普通学校教具室，该室针对孤独症、智力障碍、学习障碍···

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2025-12

学生综合能力评估室是为 3-18 岁特殊儿童青少年打造的 “全维度能力诊断 - 个性化干预建议 - 教育方向规划” 专业评估空间。不同于单一功能评估（如仅评估认知或语言），该室依托特殊教育学、心···

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2025-12

听觉功能测评及训练室是针对 3-16 岁存在听觉功能异常的儿童青少年打造的 “专业测评 - 个性化训练 - 助听设备适配指导” 一体化空间。依托听力学、康复医学理论，通过国际标准听力测评设备精准···

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2025-12

言语语言能力评估训练室是针对 3-16 岁存在各类言语语言障碍（如构音障碍、口吃、语言发育迟缓进阶问题、失语症及吞咽功能关联言语障碍）的儿童青少年打造的 “精准评估 - 分级干预 - 疗效追踪”···