近年来，国家对全民心理健康服务非常重视。2013年5月起实施的《中华人民共和国精神卫生法》；2016年国务院发布《“健康中国 2030”规划纲要》以及同年22个部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，其基本目标有两个，一个是到2020年，全民心理健康意识明显提高；另一个是到2030年，全民心理健康素养普遍提升。2018年10个部门联合印发《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》要求高等院校普遍设立心理健康教育与咨询中心（室），健全心理健康教育教师队伍。学校设立心理辅导室，并配备专职或兼职教师,有条件的学校创建心理健康教育特色学校。2019年12个部门联合制定了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》提出进一步加强儿童青少年心理健康工作，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展。

国家发布了越来越多的相关政策是有关于心理健康服务体系建设的内容，这一系列的方针政策表明，心理健康工作，尤其是儿童青少年心理健康和全面素质发展， 已经成为关系国家和民族未来的重要方面。

社会现状--儿童青少年心理健康问题日益严重

随着社会的发展，我国以抑郁障碍为主的心境障碍和焦虑障碍患病率总体呈上升趋势。为了提高全民的心理健康水平，降低患病率，从儿童青少年时期开始科普心理知识，开设心理相关课程，在学校、社区建设心理咨询室等功能室，建立一套全方位的心理支持体系是长久有效的方法之一。

在我国青少年的心理疾病发病率约在20%左右，且目前还在逐年递增。处于儿童青少年时期普遍存在的心理问题有：抑郁、焦虑、强迫、厌学、网络成瘾、轻生、自伤等，如果在相应的时期没有得到良好的心理疏导，那么在未来的成长过程当中，这些心理障碍问题并不会随着他们的成长而消失，有些会进入成年期，随着社会经验和外界环境的影响，慢慢变成一种隐性的问题，而这些隐性的问题所导致的危害会更大。

2021年*新的数据表明全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。根据相关的政策，学校应配备专职或兼职心理老师，设立心理辅导室。