儿童感觉统合室是专为0-12 岁儿童设计的专业训练空间，聚焦于改善儿童感觉统合失调问题，提升身体感知、动作协调与心理适应能力，广泛应用于特殊教育学校、儿童康复中心、幼儿园及专业早教机构。通过科学的环境布局与针对性训练，帮助儿童整合视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感官信息，实现身心协同发展。 一、 核心作用与训练目标 改善感觉统合失调 针对儿童常见的前庭觉失调（表现为好动不安、平衡感差、容易晕车）、本体觉失调（表现为动作笨拙、肢体控制弱、书写困难）、触觉失调（表现为怕碰怕摸、抗拒陌生环境、情绪敏感）、视听知觉失调（表现为注意力不集中、听而不闻、视而不见）等问题，提供系统化干预训练。 提升基础能力素质 强化儿童的身体平衡能力、肢体协调能力、空间感知能力与精细动作能力，同时提升注意力集中度、反应速度与动作规划能力，为学习能力与生活自理能力打下基础。 促进心理与社交发展 营造安全、趣味的训练氛围，缓解儿童因感觉失调引发的焦虑、暴躁、自卑等情绪问题；通过团体训练项目，培养儿童的规则意识、合作意识与社交沟通能力。 二、 功能分区与核心设备配置 儿童感觉统合室通常根据训练类型划分为多个功能区，配备专业感统训练教具，具体分区及设备如下： 功能分区 核心设备 训练目标 前庭觉训练区 感统秋千（竖抱筒、横抱筒、布袋秋千）、平衡木（高低款、宽窄款）、旋转盘、滑板车、大龙球 强化前庭觉输入，改善平衡感与空间定位能力，提升身体稳定性 本体觉训练区 攀爬墙、万象组合、钻爬隧道、跳床、平衡步道、举重沙袋 增强肌肉力量与肢体控制能力，提升身体感知与动作协调性 触觉训练区 触觉垫、触觉球池、抚触刷、沙水桌、感官箱（内含米粒、豆子、海绵等） 丰富触觉刺激，降低触觉敏感或迟钝程度，提升触觉分辨能力 精细动作训练区 串珠玩具、螺丝配对组、拼图、握笔训练器、手部精细操作板 锻炼手部小肌肉群，提升手指灵活性与手眼协调能力，为书写能力奠基 视听知觉训练区 听觉专注力训练仪、视觉追踪卡片、感统接龙游戏、声光互动玩具 强化视听信息处理能力，提升注意力集中度与视听分辨能力 三、 适用儿童群体 存在感觉统合失调表现的儿童：如好动不安、注意力不集中、动作协调性差、情绪敏感的儿童； 特殊需要儿童：如自闭症谱系障碍、发育迟缓、注意力缺陷多动障碍（ADHD）等儿童； 普通儿童：可作为提升感统能力、促进身心发育的趣味活动空间，预防感觉统合失调问题。 四、 训练特点与优势 趣味性与科学性结合：以游戏为主要训练形式，避免枯燥感，让儿童在玩乐中完成感官刺激与能力训练； 个性化训练方案：根据儿童的年龄、发育水平与失调类型，制定一对一或小组训练计划，确保训练效果； 安全化环境设计：所有设备均采用软包材质，地面铺设防滑地垫，（一）核心定位

针对“感觉统合失调”问题，通过系统化、游戏化的身体训练，改善特殊群体身体协调、平衡、空间感知等能力，是特殊教育中解决感统失调导致的学习、生活适应困难的关键空间。

（二）针对人群

1. 存在平衡失调的特殊儿童（如走路易摔倒、无法单脚站立的儿童）；

2. 动作笨拙、肢体协调差的群体（如穿衣服慢、系鞋带困难的儿童）；

3. 因感统失调导致注意力分散、学习效率低的特殊学生（如智力障碍学生、注意力缺陷多动障碍学生）。

（三）配置

1. 核心感统训练器材：

- 专业平衡木：分两种类型（固定式：长度2m、宽度15cm；可调节式：长度1.5-2.5m可调、高度5-15cm可调），表面防滑纹理（防跌倒），两侧配备防护扶手（可拆卸，适配不同训练阶段）；

- 感统训练球：含瑜伽球（直径65cm/75cm，承重≥200kg）、按摩球（表面凸起颗粒，直径20cm）、羊角球（手柄防滑，直径45cm），均采用环保PVC材质（无异味、抗老化）；

- 滑梯组合：含滑梯（长度2.5m、高度1.2m）、攀爬墙（高度1.5m，攀爬点间距15cm）、钻洞（直径60cm，长度1.8m），一体化设计，材质为食品级LLDPE（防摔、耐磨损）；

- 触觉步道：分6种触觉模块（鹅卵石纹、条纹、圆点、网格等），单块尺寸30cm×30cm，可拼接成2m×1m步道，底部防滑垫（适配瓷砖、木地板等地面）；

- 攀爬架：高度2.2m，含横杠（间距20cm）、吊环（直径25cm）、攀爬网（网格大小15cm×15cm），支架采用加厚钢管（直径3cm），承重≥300kg，表面喷塑处理（防生锈）。

2. 安全与辅助配置：

- 防护地垫：全覆盖地面，厚度8cm，采用高密度EVA材质（回弹率≥70%），防火等级B1级，有效缓冲跌倒冲击；

- 训练指导标识：墙面张贴“平衡训练步骤”“触觉步道使用方法”等图文指南，适配特殊教育工作者参考；

- 能力分级训练卡：分3级（基础级、进阶级、挑战级），标注每级训练器材、时长、目标，帮助制定系统化训练计划。

（四）功能效果

1. 改善平衡能力：通过平衡木、训练球训练，使用者单脚站立时长从5秒提升至30秒以上，走路稳定性显著增强；

2. 提升肢体协调：滑梯组合、攀爬架训练帮助改善手脚配合能力（如穿脱衣物速度提升50%，系鞋带成功率从30%提升至80%）；

3. 强化空间感知：触觉步道、攀爬网训练帮助使用者建立身体与空间的关联（如能准确判断物体位置，避免碰撞）；

4. 改善注意力：系统化训练减少感统失调对注意力的干扰，特殊学生课堂专注时长从10分钟提升至25分钟以上。